アサンプション国際小学校へ福祉体験学習に行ってきました🏫

小学校での福祉体験学習の出前授業に行ってきました～！！
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9月20日、アサンプション国際小学校の3年生61名を対象にした、福祉体験学習の出前授業を行いました。
事前に担当の先生3名と丁寧に打ち合わせを重ねて、イメージを固め挑みました。
また、事務局メンバー2名に加え、社会人や院生の「ぐるりずむ」メンバー2名もアシスタントとして助っ人に来てくれました。

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アサンプション国際小学校の生徒さんたちは、箕面市内からだけでなく遠方から通っている子も多く、育つ地域や環境も多様な子どもたちが集まっているんだなという印象でした。
電動車いすの話やデモンストレーションには特に興味を持ってくれたようで、真剣に耳を傾けてくれていました。
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授業では、「障害ってなーに？」という質問を子どもたちに投げかけます。
たとえば、「眼鏡をかけることは障害なのかな？」
「アレルギーは障害と言えるのかな？」といった問いかけに、
子どもたちは頭をひねりながら、自分なりの答えを一生懸命考えていました。こうした対話を通じて、障害とは何かという視点を少しずつ広げていってもらえたらうれしいなと感じてます。
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後半、体験学習の「風船バレー」で、子どもたちのエネルギーが一気に爆発！
風船を追いかけながら、みんなでわいわいと大移動し、笑い声が絶えない時間となりました。
その中でも楽しいだけではなく、車椅子に座ってプレイする難しさや、アイマスクをして目が見えない状態での孤独感や不安な気持ちなど、それぞれが体験を通じて障害についての理解を深めていったように感じられました。
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授業後、何人かの子どもたちが寄ってきてくれて「お化粧どうしてるの？」「私のお兄ちゃんも自閉症なのー」「マスク外した方が可愛いよ」と雑談のおしゃべりができて、とっても豊かな気持ちになりました。
ほんとはこんな些細な会話が、お互いのことを分かりあうのに一番いいんだろうなと思います。
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協力していただいた先生方やアシスタントのメンバー、そして一生懸命参加してくれた子どもたちに心から感謝です。

 

〈先生の感想〉

この度は、ご来校いただきありがとうございました。
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3年生の子どもたちは、興味を持つことと持たないことの差がはっきりしています。また、集中して最後まで話を聞くことが難しい児童もいます。
今回の福祉体験では、集中して話を聞き、積極的に質問したり、体験に取り組んだりする子どもが多かったように思います。
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風船バレーでは、子どもによって「車いす」や「アイマスクをする人」等の違った設定をしていただいたことで、その後の活動で、感じ方の違いを共有することができました。他の人を尊重しようとする姿を育てるための第一歩になったと思います。
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事後に、学年で風船バレーに再チャレンジする機会も持つことができました。その際は、前回よりもグループで声を掛け合ったり、協力し合ったりする姿が見られました。
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今後の探求の学習を行っていく上で本当に実りのある学習ができました。

 

〈生徒さんの感想〉

●わたしは、はじめて体のふじゆうの人をたいけんしました。わたしは、こうおもいました。「うごきにくかったなー　でもずっとやってたらできるようになってくるなー」とおもいました。いちばんこわかったのは、目のふじゆうな人です。目のふじゆうの人は、どうやってふみきりや、人にあたらないようにしているのかとおもいました。足のふじゆうの人のことは、いろいろきいたら、なるほどと思いました。とてもたいへんそうでした。目のふじゆうな人は、あまりボールをきゃっちできませんでした。でもあれは、やっぱりずーーーーーーっとやってたらできるんだなとおもました。
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●学んだことの一つ目は、障害者でも、できる事はあるという事です。たとえば、喋る事もできるし、遊ぶ事もできます。なので、障害者だからできない、というイメージは、あまりよくないと思いました。
二つ目は、障害者だからって勝手に気持ちを決めるのは良くない、ということです。どういうことかというと、たとえば、足を怪我している人に、「困っているでしょ」とか「手伝ってあげるよ」など、困っていないのに勝手に気持ちを決めるのは良くない、と思いました。
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●はじめに、ゲストの先生のお話を聞きました。わたしは、その話を聞いて体のふ自由な人が、自分をしょうがい者と思われて、いやなきもちになっていることにきづきました。
それに、先生がだれがしょうがい者、しょうがい者ではないというのがないという言葉がとても心にのこりました。ほかに、さまざまな体のふ自由な人たちも、おなじことを心にかかえているかもしれないと思いました。
つぎに、わたしは、風船バレーボールをしました。さいしょに、わたしは、車いすにのってみて、とてもうごきにくかったです。でも、みんながすごくサポートをしてくれました。サポートしてくれたおかげでやりやすかったです。目かくしをした人もとてもやりにくそうでした。だけど、チームワークでサポートをしたり、たすけあってとてもたのしかったです。
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●わたしが、はじめて自分の目ででんどうくるまいすをみたときにこうおもいました。すばやくおごけてやはくてかっこいい！とおもいました。そして、さいごになってもっかいいいとおもいました。しょうがいしゃの勉強をする前は、しょうがいしゃをみるたびに、みちをあけたりきをつかっていましたが、5時間目のじゅぎょうでしょうがいしゃ本人はふつうにいて「かわいそう」ときめつけるのは、よくないとわかって勉強になりました。
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●くるまいすで、ふうせんバレーボールであそぶのがすごくたのしかったけど、くるまいすにのれなかったのがめっちゃざんねんでした。でも、手と足をつかえない人になってみたけど、ふうせんがよくこなかったから、ちょっとつまらなかったです。わたしは車いすがすきです。なぜならちゃんとしたつくりかたもあるし、いろんなしゅるいがあるからいいとおもいます。
ヘルパーさんがいると、しょうがいがある人がらくでしっぱいしにくくて、ヘルパーさんもたいへんだけど、だれかのためになるのが楽しいとおもいます。なぜなら、ヘルパーさんがいまいさんがよろこぶことが見えるからヘルパーさんもよろこぶんだとおもいます。
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●風船バレーボールは楽しかったです。わたしはさいしょこわかったからいやだったけど、やってみてよかったなと思いました。いっぱい車いすについて、わかったから、同じにんげんだよねと、とても思いました。さいしょはあんまりうまくいかなかったけど、そうだんしたからうまくいってよかった。
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●私は、金よう日に学校のじゅ業で「ふうせんバレー」を体けんしました。おどろくことに、ふうせんバレーを教えてくれる先生が車いすにのっていました。
その先生は、ふつうに学校に通って、今では一人で生活をしているそうです。ときどき、ヘルパーさんにおてつだいをしてもらっています。そんな中、ふうせんバレーを世の中のみんなに広げる仕事を見つけてとりくんでいる先生がすごいと思いました。
たとえしょうがいをもっていても人は人で、スポーツができないわけではないので、だれでもスポーツはできるし、とくにふうせんバレーはしょうがいのある人とない人でいいチームをつくるのがふうせんバレーなんですよ。だからしょうがいの人のためでもあるし、いろいろな人のゲームなのです。
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●車いすの人が1人で手と足がふ自由な人が1人で目の見えない人は1人でなにもない人は3人でした。人のこともかんがえないといけなかったのでめちゃくちゃ大へんでした。でもめちゃくちゃ楽しかったです。またこんど、やってみたいです。トイレとかすいとうのむのわすれるくらい楽しかったです。
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●車いすバレーボールをしました。目が見えない人や動かない人になりました。その中で一番いんしょうにのこっているのは、目が見えない人です。なぜなら顔に当たっておもしろかったからです。体が動かない人もいっぱいボールが来たからおもしろかったです。
しょうがいがあってもなくてもみんなでするスポーツは楽しいです。
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●私は「こんなうごきにくい人は毎日がくるしいのかなぁ」と思いました。けどじっさいにその人がきて、お話を聞くとその人は楽しそうにおしゃべりができていました。その人みたいな人もいっぱいいるんだと思いました。私もその人としゃべってみたけど明るい楽しいおしゃべりができました。
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●みんなのニックネームでよびながら風船バレーボールをしました。目かくしバンドをするといつもとはべつの世界にいるようなかんじでとてもこわくてふあんでした。はじめてのたいけんでした。じっさいにやってみないとわからないことはたくさんあるのだなとおもいました。来週みんなで風船バレーボールをする予定なので楽しみです。
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●わたしが、ふくし体けんをしてみたときに「いつも車いすで生活している人はたいへんだなぁ」と思いました。なぜなら、世界にはかいだんがいっぱいあります。車いすにのっている方はこまると思いました。
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●目かくしの時前が見えないので、どこになにがあるのかわからないので、目の不自由な人は、どうやって生活してるのだろう？また、町の中にどういう助けるものがあるのだろう？と思いました。考えてみると、ヘルパーさんに、毎日きてもらっているのかな？と思いました。
また、町には点字ブロックやスピーカーのあるしんごうや、点字のついているエレベーターなどがあるとわかりました。
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●今日ははじめて車イスにのりました。それで風船バレーであそんだからです。風船バレーボールはしょうがいしゃ3人、ふつうの人3人のかんたんなゲームだってことを知りました。とくに、目の不自由な人のために風船の中にすずをいれて音で目の不自由な人もおいかけれるようにくふうされているのがすごいなと思いました。
じっさいに目かくししてやったら音はきこえたのでちゃんとおいかけれました。車イスのタイヤはすこしおもかったからすこしおそくって、車イスの人はすごいんだなーととても思いました。でもいがいとまわったりするのはできました。不自由じゃない人がいないとぜったいにむずかしいので、不自由じゃない人がいるいみがわかりました。
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●目かくしこわそうだけれどいちおうたのしかった。でも目かくしこわかった。目かくししてバレーボールのほうがたのしかったし、しかも目かくししてたらずっとあたまにあたってた。みんなわたしにこえをかけて考えてくれました。みえなかったけどたのしかったです。
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●これからふじゆうなかたにあったらどうするかです。これからあったら心の中から元気になったらいいなぁてすごく思います。それでその車いすの人がかなしくていやだなぁということがなくなるような世界にしていきたいとおもいます。できなくてもせいいっぱいがんばろうと思います。
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●風せんバレーをしたときアイマスクをしたらまわりがなにもみえなくて、風せんがどこにあるのかがわからなかったけど、みんなが教えてくれたのでさわれました。イスにすわってやったことは手足がうごかないのでとてもふべんでした。車イスは、私にとってちょっとつかいにくかったです。でもまさこさんは、自分のことをしょうがいだとおもわなくてとても明るかったです。これから私も車イスせいかつになるかもしれないけど、まさこさんみたいに明るい人でいたいです。
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●ぼくは、ふくし体けんをしてこうおもいました。しょうがいがある人は、色々とふじゆうになって一人じゃできない事もたくさんあります。でも一人じゃできない事があっても、二人いやみんなで力をあわせれば出来る事は、いっぱいふえます。たとえば手がふじゆうな人は、物をつかんだりできません。でももう一人いたらそのもちたい物をわたしてくれます。そしてふくし体けんで気がついたことは、みんなときょう力すれば、一人じゃできない事をできるという事でした。